讲真，如果你不喜欢这个国家也不喜欢你的专业，那么留学对你而言很可能就是一段例行公事的旅程，就算最后勉强毕业，其结果也就是刷了一道文凭，仅此而已。
近年来，国外大学劝退留学生已经不是什么新闻了。因为学业成绩不达标，考试不诚信等问题被劝退的留学生，俯仰皆是。
在大多数人的印象里，被劝退的学生多半是那些不思进取的“学渣”，然近期一则新闻却让人大跌眼镜，我们平常仰望的高分“学霸”也惨遭劝退。
这究竟是怎么回事，他究竟经历了什么？
一年以前，李延以SAT成绩2230分（满分2400分），托福成绩107分的高分被加州大学洛杉矶分校（UCLA）录取。
这样一个高分学霸，却在之后的一年时间里，挂了整整8门课，最终被UCLA劝退，转入当地的社区大学就读，瞬间从“天空跌落地面”。
事实上，对于很多留学生来说，进入大学的第一年，即便雅思、托福再高，也会有听不懂的情况，这很正常。但为什么，唯独他被劝退了？
靠死记硬背得来的2230分
“由于我很贪玩，所以成绩底子并不好，但我想上一个好大学，所以再苦再累我都会坚持。”
李延确实很能吃苦。在高二下定决心赴美留学后，用了两年的时间，背了超过200篇范文，重复做过4遍历年SAT真题和模拟题。
他每天都会花至少10个小时的时间完成各种SAT模拟试题，加上兼顾复习托福的时间，高二和高三两年，每晚都只有6个小时的睡眠时间。
皇天不负有心人。他成功拿到了UCLA的offer，修读经济学。然而入学之后才发现，难度之大，超乎想象。
英语是个大问题
事实上，李延的SAT高分，托福高分有很大程度上来自于“死记硬背”。所以即使托福成绩高达107分，在大学第一堂课上，他仍旧被“雷晕了”。
由于入学分数高，所以他理所当然的选择了较难修的经济学，然而相较于托福，UCLA的经济学充满着各类灵活的专有名词，这让他完全不知所措，即便是课后想补习也无从下手。
上手就选最难的课程
选课才是最大的问题。
留学生都知道，进入大学的第一年，即便雅思、托福再高，也会有听不懂的情况，这很正常。有不懂的可以在课堂上直接打断老师提问。
然而可能是过高的分数容易让人迷失，李延在第一次选课的时候就选择了相对较为难修的专业课——经济学。过分的自信，让他给自己挖了一个大坑。
内向，导致难以融入学习小组
上第一节课的时候教授就已经提到会有一个小组作业，对于习惯被老师安排的中国学生来说，本以为会按照学号自行配对，或老师按小组，结果发现需要自己寻找小组。
于是学期过了一半，许多课程教授开始要求学生提交小组成员名单时，他才意识到自己落单了。一个星期以后，他还是没有找到学习小组，所以教授给他分了小组，包括两个日本人与两个中东人。
李延性格内向，所以也不常主动和组员交流，以至于学期结束他都不清楚同组组员的名字。
演讲说不出，论文写不出
性格内向是留学失败的最大病症之一。
内向的性格继续在折磨李延。他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业，然而，这些课几乎都需要期末演讲才能过关。
为了不出丑，每门演讲都花了至少一个月的时间准备，把内容背诵过无数次。可原本精心准备的演讲，到了现场却讲得乱七八糟。15分钟的演讲，可能只说了6分钟左右。
为了通过考试，美国学生从高中开始就会接触论文写作，如何规范的写论文早已熟稔于心，然而对于国内学生来说，这一切都是新的，如何开题，建立论点、对资料的引用，李延做的一塌糊涂。
四个环节的全线溃败，造成了李延在一学年后连挂9门，其中还包括会计、市场营销、金融和管理这些核心科目。
他们告诉李延，由于学习情况与入学成绩不符，暂停他在加州大学的学习，让他客观评估自己的学习能力，建议转入社区学校进行一年的培训之后，再重新参加入学考试。
连续的挫败使他开始怀疑自己，是否真的适合美式教学？在经过一番思想斗争后，李延最终选择了回国。
其实“李延的故事”在留学圈内每年都会发生，却容易被人忽略。我们习惯于看某某考上了牛剑、哈佛、耶鲁这样的成功案例，但成功案例不会告诉你，考上名校之后，会有什么在等着你。
就像童话故事都以“王子和公主幸福地在一起了”为结尾，却给随之而来的“柴米油盐酱醋茶”留下了大片空白。
可以看出，李延并非那种不学无术的留学生，他只是低估了UCLA的学业挑战，同时超高的入学分数在一开始给他造成了假象。
填鸭式的学习、培训机构的名师题库，可以帮他应对SAT和托福。到了美国，在没有老师引导下的自主学习，他如同被遗弃到了一片广袤无垠的沙漠。
而这股狠劲儿也被各大出国培训机构所采用。如今，中国人面对托福雅思、SAT、GMAT已经得心应手，但仍应付过不好在海外的学习生活。
美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为——都是曾经的高分考生。
在写论文的时候，国内学生常会犯的一个错误就是，喜欢用别人的观点作为论据，来印证自己的论点。然而真正意义上的论据是研究方法上的相似，而非有人和你说出了相似的话。
这也是应试教育带来的后遗症，尤其在文科方面，没有批判性思维，更没有基本的学术素养。我们的政史地问答题、语文作文、英语阅读，就像一个笑话，充满了机械的题型和八股的套路，只剩下“勤能补拙”的死记硬背。
如何改变这样的情况？归根揭底还是思维的转变，离开自己的舒适区，从身体到精神。
留学生到了异国，就要努力去拥抱当地的文化生活。来都来了，怎么着？还想在孤独里自成一世界？文化，生活，语言，这些都一脉相承，你打破了其中一个突破口，才能去体会那种如鱼得水的感觉。
学习一定要主动，不仅仅是主动去图书馆，更重要的是主动去跟教授和同学交流。知识是死的，人是活的，有意识的聊天会让你少走许多弯路，一个牛逼教授开的书单，顶你在图书馆里没日没夜检索好几晚。
主动生活，主动学习，你主动的原动力是什么？喜欢。
讲真，如果你不喜欢这个国家也不喜欢你的专业，那么留学对你而言很可能就是一段例行公事的旅程，就算最后勉强毕业，其结果也就是刷了一道文凭，仅此而已。
如果一个事情一定要别人使劲鞭策你才能做下去，哪又何必再做呢？更何必为这种笨拙的努力而自我感动呢？
有两种学霸，一种就像容器，不断被填满，又不断被掏空；一种有如八爪鱼，不停抓取，不停求索。
后者往往会更强大，更快乐。
来源：加拿大留学生报
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