身为父母，孩子的教育可是不容忽视的问题，很多父母会对选择私校或公立学校摇摆不定，诸如私校和好学区的公校比到底有什么优势?哪所私校好?此类的问题都经常听到有人问，其实，私校和好的公校就好比不同大牌的包包，两者在品质上都有保证，没有好坏之分，只有选择的差异性，当然还要看选择者的喜好和经济实力。
如果非要问哪个私校最好?也只能说，只要给孩子的选择的私校经过Canadian Accredited Independent Schools (
https://www.cais.ca/)认证都不会差，但是由于每个学校特点和传统不一样，所以吸引的人群也不尽相同。
所以这里不再列举详细的私校高下之分的排名，意义不大，父母更多的是需要了解家庭的福负担能力和孩子的兴趣性格和未来规划等因素。下文中一位在加拿大私校工作的华人妈妈给出了经验和体会，多了解多参考，给孩子选择合适的，能接受好的教育健康发展，孩子就会上学上得快乐。
私立学校的选择“三不看”：
第一，不要单纯看排名，而要看孩子特点和学校文化是否契合 。就拿多伦多的四所男校来说吧，Upper Canada Colllege(UCC)，Crescent，St Mike’s ，Royal St.George,各有特点，UCC以人文和学生领导力见长，Crescent的强项是STEM(Science, Technology,Engineering, Mathematics)，St Mike’s以体育闻名也是宗教色彩最浓的，Royal St. George学校规模相对小一些，对喜欢艺术音乐戏剧的男孩是个不错的选择。
第二，不要跟风，每个孩子情况不一样，适合别人家孩子的学校，不一定适合自家孩子。去年新生家长见面会，这位私校妈妈遇到一位华裔家长，闲聊得知他女儿当时被几个学校同时录取，本来他已经决定了让女儿去另一所学校，后来无意中得知一所著名男校校长女儿选择了到我们学校读，立马改变主意，也把女儿送过来了。
这种“跟着懂内行的教育专家准没错”的逻辑，后来私校妈妈跟学校的招生负责人说起家长的决定, 负责人也觉得匪夷所思，因为挑学校是很个人的事，你都不知道别人校长家孩子什么情况，怎么就盲目跟过来了呢。
第三，不要只看升学数字的表象，每年加拿大各私校被藤校录取孩子里，至少一半靠的是体育或其他竞赛特长，而这类孩子无论在哪里读书，藤校都会要。真正有参考价值的是看看去藤校孩子的简历里，有多少机会是学校提供和多少经历是在学校获得的。几年前带过一个十几个人的小班出了两个哈佛，一个耶鲁，其中两个体育特招。
只有一个是普招，那孩子勤奋踏实，从演讲，运动，领导力各方面都对哈佛口味，申请材料里最大亮点是连续几年参加学校组织的去原住民聚集区做义工活动。如果用做择校参考，只有最后那一个学生才是有效数据。
总的来说，选择学校务必结合孩子的具体情况，别人眼里最好的学校不一定是最适合你孩子的。
小学阶段该不该就近入学，有必要没一定上私校吗?
小学阶段最主要是培养孩子学习的兴趣、良好的行为习惯，能够和同伴愉快相处。由于入学考试的筛选导致生源比较整齐划一，私校的教学内容可以做到比公立超前。但是师资方面，私校的老师不见得就比公校好。
一般小学生除了体育，法语，音乐课以外，其他时间基本都是和班主任老师(homeform teacher)在一起，所以选择好班主任比选择好学校重要的多。公立学校的校长决定不了老师的去留，但是能够决定你的孩子到哪个老师班上。如果能够从高年级的家长那儿了解到下个年级哪个老师好，并且觉得和自己的孩子合拍，不妨每年5月份在下学年分班决定前找校长谈，基本能管用。私校老师的去留由校长直接决定，上私校，孩子不一定会遇到最好的老师，但也不会遇到特别差的老师。
和公校的就近入学不一样，私校孩子一般都住的比较分散，放学后或周末小朋友约着一起玩就不会有那么方便。
而且小学生要接送，如果住的离学校远，每天接送还要考虑到堵车无论对家长还是孩子都是沉重负担。
这位私校在职的妈妈比较了从小一路私校上来的孩子和高中再考进来的孩子，发现前者并不占优势。可能有两个原因：第一，能负担私校学费的家庭一般都在好学区，家长对孩子教育本身又很重视，所以小学在公校读也发展的很好。第二，私校高中入学竞争比小学激烈的多，高中考进来孩子素质通常都很高。
基于上述种种考虑，小学阶段，还是就近入学，没有必要纠结一定要上私校。
客观的说，私校最大的优势不是他的硬件设施，也不是他的师资队伍，而是其通过入学考试和学费门槛过滤后的学生及其家长群体。这个群体重视教育，关注孩子个性和修养，营造出来的积极向上氛围是无价的。青春期的孩子，父母的管教逐渐不敌同伴的影响，交到损友，影响一生。在私校的环境里，交到坏朋友的几率要小很多。
所以如果经济能力许可的话，私校是个不错的选择，但是对您的孩子来说，是不是最好的选择呢?不一定，下面就说说私校的弊端。
有些弊端可能也是不少家长眼里的优势，甚至是选择私校的原因，比如：私校学生少，资源多，学生和老师之间联系紧密;功课跟不上，有tutor上门;上课听不懂，老师课后再单独辅导;考试考砸了，可以有机会重考;各种竞赛和活动，只要你想参加，人人有份。但是，这反映出来是一个真实的世界吗?到了大学，这样的世界还存在吗?
这位私校任职的母亲讲述了这么个故事：我的一个同事，她前夫要出学费让女儿上私校，她断然拒绝。她认为公校鱼龙混杂，老师和学校对孩子干预很少，这才是孩子将来要面对的外在的真实环境，她必须要学会” to figure out what she really wants and fight for it”。 而另一个朋友，多伦多数一数二的升学指导，指导过成千上百的孩子升入藤校，私聊的时候跟我说，过去二十年接触过很多优秀的孩子，印象最深的几个孩子都来自于公校，因为他们”more interesting and less programmed”，有趣真实，不是父母或学校按照模板设计出来的。
公校里走出来的好学生，能够自我设定目标，具有很强内驱力，不容易受周围环境影响，能够充分利用有限的资源，无论学业，课外活动，社区服务都能面面兼顾。而在私校，最悲哀的事情是莫过于孩子本人对学习不上心，而家长和老师在后面使劲推，把孩子推进了大学，然后发现根本没办法适应。
金子在哪里都会闪光 。自制力强的孩子无论在公校还是私校，都会成才。 而自制力差的孩子可能在私校环境会发展顺畅一点， 在呵护下成长，能够专注学习, 从而顺利的升入大学。但是大学不是人生终点，只是起点。如果耽于私校小环境的安逸，而忽视了培养适应大环境的能力和心智，将来孩子面对社会便会非常痛苦。中国人重视教育，很多家庭移民或换城市搬家或买好的学区房，目的也是为了孩子的教育， 大家都在千方百计想帮孩子找一个最好的学校，但“最好”的标准因人而异，每个孩子都是一个不同的个体，没有人比父母更了解自己的孩子，希望每位家长都能找到最合适自己孩子的好学校。
本文转载自sinoquebec
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