学一门语言,起码五年全日制学习。
欢迎班学生语言发展的7个阶段
从开始进入欢迎班至4个月,属于无意识的交流阶段。教师和学生之间的对话只能根据自己的想法作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。
4~9个月,为有意识交流阶段。学生能听懂教师所指的大多数教室物品。
9~18个月,为单词阶段。因此教师在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量。
18~24个月,为词组阶段。教师们无需再把精力放在学生词语的内容上,而是训练学生使用句子表达,其中包括了语法的成分,教师要避免用语法不确切的话与学生沟通。
24~36个月,为造句阶段。学生开始步入完整的造句系统。
3~5年,为句子掌握阶段。学生掌握了大部分的语法结构形式,学生这一阶段的词汇已接近native speaker,说话俨然像个"小魁瓜"。这时,教师与学生的交流要注重完整的句子表达,为学生起示范作用。
5年以上,为完整的语法阶段。学生逐渐建立了native speaker样的语言能力,而这个过程中的儿童,也还是在不断地扩充自己的词汇,改善自己的表达及语言在环境中的应用,但不再增加新的语言形式。有些专家认为,5年是语言学习的一个分水岭,从这时开始至12年,语言的发展将出现根本性改变,不仅仅是句子的复杂化,而且句子的含义和语言的用途向高级发展。 |