50年前留学加拿大，这位华裔捐出2.5亿给母校！这种骄傲麦大也有！ - 蒙城汇

5月27日，卑诗大学（UBC）授予华裔梁绍鸿荣誉博士学位，以感谢他多年来对慈善事业的投入。

2018年3月，梁绍鸿向UBC捐出2400万加元（约合1.22亿人民币），用于创建"梁绍鸿健康老龄化计划"(Edwin S.H. Leong Healthy Aging Program)，希望能够让老人们活得更长寿、更健康，同时还能拥有更好的生活质量。

2019年2月，梁绍鸿又向多伦多大学捐赠2500万加元（约合1.28亿元人民币），用于推出“梁绍鸿健康儿童中心”（Edwin S.H. Leong Centre for Healthy Children）。

这两笔款项分别是两所大学有史以来获得数额最大的海外捐款。而早在2016年，他还曾捐款多大，成立"梁绍鸿奖学金"(Edwin S.H. Leong Scholarship)。

今年67岁的梁绍鸿被称为“香港铺王”，家世显赫、出身望族，父亲是香港富商梁显利，他是五个儿子中年纪最小的一个，从小就希望闯出自己的一番事业。2019年，他以41亿美元的身家位居福布斯中国富豪榜第65位。

1973年，他在UBC获得科学学士学位，1974年再获多伦多大学电脑科学硕士学位。据星岛日报报道，除了求学期间之外，梁绍鸿并未在加拿大居住，但他毕业数十年后仍不忘两所母校，仍与加拿大保持联系，并将他的慈善事业惠及加拿大。

1977年，从加拿大回到香港的梁绍鸿创办了大鸿辉兴业有限公司（Tai Hung Fai Enterprise），主要从事地产发展及投资项目。据报道，集团目前资产总值约300多亿元，投资涉及商场物业、服务式住宅、写字楼、工厦、住宅及停车场等领域，旗下物业遍布香港港岛和尖沙咀的繁华地带。

营商之余，梁绍鸿一直热心公益。他创办的大鸿辉慈善基金投入了众多项目。一方面支持了多项关于老人的服务及研究，包括成立流动保健中心，为老人提供身体检查，并且积极支持大专院校的老人健康研究项目。

另一方面，梁绍鸿也在中国偏远省区如宁夏、东北、青海等地助学。除了加拿大之外，他还曾在英国剑桥大学及香港大学成立"梁绍鸿休斯学院奖学金"，又慷慨捐助香港理工大学等高校，支持大学的长远发展。

2017年，麦吉尔也收到了一位华人校友所回馈的一笔$1200万的赠款。这也是当时麦吉尔大学接收的单笔最大数额的捐款。

2017年7月，毕业于麦大建筑系的傅国华先生在麦吉尔大学McGill Faculty Club举行了捐款发布会，宣布为母校捐出$1200万！

该捐款将用于麦大建筑学院的建设、奖学金的设置、教学的优化，帮助学生实习等各方面。而且，这笔奖学金倾向于更多地帮助中国学生，希望中国学生在麦大，在加拿大生活工作得更好！

傅国华出生于上海，在取得中国同济大学的硕士学位后，他荣获麦吉尔大学的“黄振辉奖助金”(Clifford C. F. Wong Fellowship)，并于1990年来到麦吉尔大学建筑学院深造。

“黄振辉奖助金”是奖励来自中国优秀研究生的奖助金。

1991年完成麦吉尔大学深造取获文凭后，傅国华先后加盟多伦多Zeidler Partnership Architects及B+H Architects工作。

在多伦多工作9年后，傅国华被派往B+H Architects上海办事处发展，助B+H在上海建筑界迅速打响名堂。

随后，傅国华重返同济大学考取博士学位，并自行创业，在上海成立加拿大KFS国际建筑师事务所(K. F. Stone Design International Inc. Canada)。

至今，傅国华的建筑师事务所已为上海的城市景观设计了约500万平方米的项目，包括数以百计的高楼大厦，如达安花园和浦东东晶国际办公大厦。

除了大型住宅和商业项目之外，该建筑师事务所还负责一些创新项目，包括由一批废弃航运货柜创造而成的一个多舞台户外剧场“音乐盒”(Music Box)。

傅国华回忆起他在麦吉尔的求学岁月，以及在加拿大的时光，称之为“我生命中真正具有变革性的组成部分”，他表示，向麦吉尔捐款，是他为当今和未来学生进行一些回馈的方式。

据悉，傅国华的捐款会在六年内付清，并分配给以下四大领域：

一、设立一系列奖学金、奖金、旅行奖，创造一系列实习和暑期研究机会，包括与著名的上海同济大学达成新的交换生协议。

据了解，“傅国华奖助金”(Peter Guo-hua Fu Fellowships)是基于学业上的卓越表现，授予进入或已就读麦大建筑学院的研究生，而中国公民将获优先考虑，这项奖金可说是傅国华自身经历之写照。

二、通过吸引来自世界各地的访问学者和教授，在现有的世界一流师资团队的基础上进一步发展，建立教席和教授职位。

三、推进旅行、合作研究和试点项目，其目的在于加强麦吉尔大学建筑学院与全球公私机构的合作。

四、通过公开讲座、研讨会以及与学校、社区团体和文艺团体合作，加强与外界的联系。